주제어

생각하는문화, 사고문화, 교실문화, 학습공동체, 수업문화, 동기부여, 잠재력, 론리치하트, IB교육, 깊이있는학습

대상 연령

일반

저자 소개

론 리치하트(Ron Ritchhart)
미국 하버드대학교에서 교육학 박사 학위를 취득하고, 1994년부터 하 버드대학교 교육대학원 ‘프로젝트 제로’의 연구원으로 활동했다. 연구원이 되기 전에는 뉴질랜드에서, 이후에는 미국에서 교사로 근무하며 풍부한 교육 현장 경험을 쌓았다. 1993년에 수학 및 과학 우수 교사 부문 대통령상을 수상했고, 사고력과 이해력, 창의력을 키우는 학습 문화와 교육 환경을 연구하는 데 힘써 왔다.
2002년에 출간한 저서 『지적 특성Intellectual Character』에서 학생들이 학교에서 어떻게 생활해야 학습자이자 사고하는 사람이 되는지를 분석하 면서 시험 점수보다 양질의 교육이 훨씬 중요함을 강조했다. 2011년에는 마크 처치, 캐린 모리슨과 함께 쓴 『생각이 보이는 교실』을 통해 사고를 가시화하기 위한 도구로 사고 루틴을 사용하는 방법을 전했다.
리치하트는 학교가 학생들의 사고 성향을 계발하는 공간이어야 하고, 학생들의 사고는 가시화되어야 하며, 학습을 지원하고 형성하는 데 교실 문화가 중요한 역할을 한다는 세 가지 핵심 아이디어를 토대로, 학교를 ‘생각하는 문화를 갖춘 공간’으로 만들고자 수십 년간 노력해 왔다.

책 소개